南林大评出首位“教学专长型”教授

2019-07-14 10:00 来源:亚虎娱乐

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  ■5日12时6分,我国在黄海海域用长征十一号海射运载火箭,将技术试验卫星捕风一号A、B星及五颗商业卫星顺利送入预定轨道,试验取得成功。新华社发据新华社电2019年6月5日12时6分,我国在黄海海域用长征十一号海射运载火箭,将技术试验卫星捕风一号A、B星及五颗商业卫星顺利送入预定轨道,试验取得成功,这是我国首次在海上实施运载火箭发射技术试验。此次试验采用长征十一号海射型固体运载火箭(又名CZ-11WEY号),以民用船舶为发射平台,探索了我国海上发射管理模式,验证了海上发射能力,有利于更好地满足不同倾角卫星发射需求。专家介绍,运载火箭海上发射具有灵活性强、任务适应性好、发射经济性优等特点,可灵活选择发射点和落区,满足各种轨道有效载荷发射需求,为一带一路沿线提供更好的航天商业发射服务。此次发射的捕风一号A、B卫星由中国航天科技集团有限公司所属中国空间技术研究院研制,将实现小卫星编队探测海面风场的突破,可提高全天候海面风场探测能力,提升我国台风监测和气象精准预报能力。

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近日,南京林业大学公布了2019年职称评审结果,从教已33年的理学院教师蒋华松如愿评上了教授。

这是该校第一位“教学专长型”教授。 根据今年3月南林发布的《南京林业大学教学专长型高级专业技术职务资格条件(试行)》,“教学专长型”是指在教学方面具有“特别擅长的学识、技艺、本领或特殊才能”。

学校在对这部分老师进行职称评聘时将教学业绩取代科研业绩,重点考察其教学水平和人才培养的成绩。

“每一届南林学生中,有十分之一都上过我的课。 ”这是蒋华松常跟人炫耀的资本。 蒋华松就是“教学专长型”教师的典型代表。

他不仅是学生心目中的魅力教师,还被誉为“南林高数演讲家”。

这样一位学子心中的魅力教师,却在副教授的岗位上一待就是12年。

“不是老师不够转正资格,而是他们突出的教学成绩在原有的职称评价体系中并没有太多优势。

”南京林业大学人事处副处长韩建刚坦承。 2013年,南林发布《南京林业大学教授资格条件(试行)》,探索试行多元化复合型评价体系。 按照教师的不同专长,分为教学为主型、教学科研并重型和科研为主型,对不同类别教师的科研业绩和成果区别对待。

尽管如此,在当时的评价体系中,论文、专著、科技奖励等科研业绩所占权重依然较大,多年下来,通过“教学为主型”评上高级职称的老师屈指可数。

2017年江苏省人社厅、江苏省教育厅联合召开推进会,明确从2017年起下放所有本科院校教师职称评审权。

此外,对高校教师职称评价的导向进行了调整,不再“唯论文、唯学历、唯资历”,突出师德、教学业绩和社会服务。 此后,南京林业大学组织相关部门,就分类推进学校人才评价机制改革展开调研。 南林大人事处会同教务处、学工处、评估办等部门多番研讨,细化考评指标,完善考核办法。 首先是要“形成有特色、效果好的主讲课程教学风格”。 由教务处在教师不知情的前提下,在其前一年授课录像中随机抓取3段45分钟的教学视频,组织校外不少于3位国家级或省级教学名师,以及校内教学督导等进行评议。

其次是要“深受学生欢迎”。 由学工处调取近五年的毕业生数据,通过发放调查问卷,了解毕业生对教师教学活动效果的评价。

最后再结合教师的教学工作量、教改教研成果、教学奖项等工作实绩进行综合考量。

“通过一系列程序,让真正有能力、有才学、教得好的一线教师脱颖而出。 ”韩建刚说。 南京林业大学校长王浩表示,后期学校还将针对不同类型教师的岗位职责和工作特点,以及教师所处职业生涯的不同阶段,分类、分层次、分学科设置动态化的职称考核内容和考核方式,让不同专长的老师都能在南林校园中安心专注于扎实、系统、高水平的专业工作。

(方彦蘅杨甜子)。

(责任编辑:佚名 )